В каждой «утке» есть доля правды

Новые учебники

Не так давно мы получили ещё одну радостную новость: Калининградская область вошла в число пяти российских регионов, в которых в этом году пройдёт эксперимент по использованию электронных учебников.

Ну что ж, с ЕГЭ эксперимент мы уже провели, теперь будем экспериментировать с учебниками. Вот только кто это будет делать? Учителя, большинству из которых уже далеко за 40? У нас уже электронные доски висят, но используют их, как правило, в очень редких случаях. Пользоваться «дарами модернизации» педагоги так толком и не научились. Когда тебе за 40, учиться в общем-то, уже ничему особо не хочется, а порой уже и «не можется». Известно, что с возрастом способность к обучению резко снижается, а молодёжь в школы не идёт. И правильно делает. Кому захочется вести до вечера уроки, а потом, придя домой, писать конспекты на следующий день, рисовать наглядности и заполнять кучу бессмысленной документации за 10 тысяч рублей? Проще пойти официантом в ресторан и получать там в два раза больше без всякой головной боли.

Так может лучше не с учебниками экспериментировать, а зарплату учителям повышать? На проведение ЕГЭ ежегодно выделяется больше 300 миллионов рублей… А если верить куратору нашего региона вице-премьеру Жукову, то в этом году регион получит 20 млрд рублей, но опять же «на модернизацию образования». Думается, для начала было бы неплохо улучшить его качество. Недавно встретила знакомую, которая работает учителем в школе. На мою реплику «Вам зарплату до 18 000 повысить обещают!» она с грустной улыбкой ответила: «Директор сказала, что у нашей школы таких денег нет»… Всё тот же Жуков заявлял о повышении заработной платы учителей на 22%. Если делать расчёт, исходя из ставки моей подруги в 6000, то сумма этого повышения составит 1320 рублей. Смешно, не так ли? Зато учебников электронных закупим, Интернет получше проведём, лаборатории усовершенствуем, а может, ещё и на несколько дополнительных электронных досок хватит…

Новый статус

Утку о платном среднем (то есть школьном) образовании, запущенную в интернете, Минобразования быстро опровергло. Принятый федеральный закон называется «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Вчитавшись, можно понять, что он просто даёт школе больше возможностей для расширения своего дохода:

«Бюджетное учреждение вправе при выполнении государственного (муниципального) задания дополнительно использовать средства, полученные из иных предусмотренных законодательством Российской Федерации источников».

Из закона ясно, что школе теперь дают право на законных основаниях распоряжаться дополнительными доходами. Только вот какими, не указано. Несложно догадаться, что доходы эти будет идти, прежде всего, от так называемых в наше время «факультативов». А что? Вполне целесообразно ввести для школьников дополнительные занятия, например, по предметам для сдачи ЕГЭ. Если раньше обеспокоенные будущим своего чада родители отправляли его к репетиторам, то теперь они могут просто оплатить дополнительные занятия в школе по подготовке к ЕГЭ. Отличная идея! Увеличить школьный бюджет за счёт наших же с вами денег. И опять учителя страдают: в репетиторах теперь нуждаться станут меньше, а ведь это очень неплохой и, наверное, единственный для них источник дополнительного дохода.

В каждой «утке» есть доля правды… Среднее образование у нас уже и так стало платным, только неофициально. Никто ведь не считает тех средств, уходящих у родителей на «новые учебники, которых нет в библиотеках, потому что они новые», на ставшие обязательным условием для учёбы компьютеры, принтеры, интернет, и, наконец, на репетиторство. Нам ведь молодые и энергичные в школах не нужны! А среди «старичков» энтузиастов, знаете ли, мало. К тому же за такие деньги… Ничего, как-нибудь до пенсии доработают. Только вот кто придёт им на смену? И придёт ли кто-то вообще?

Мне понравился комментарий одного из пользователей Калининград.Ru к новости про открытие новой школы в Зеленоградске: «Школу делают не стены, а педколлектив!» Хорошо сказано. Какими бы современными и модернизированными ни были наши школы, без квалифицированных и заинтересованных педагогов образовательный процесс не начнёт набирать обороты. Не электронными учебниками хвалиться надо, а светлыми головами и высококлассными специалистами. Хотелось бы верить, что среди подрастающего поколения таковые всё-таки найдутся.